王潤鍇：一載援疆路 一生喀什情

在教學方面，王老師致力於培育和塑造學生的社會主義核心價值觀。通過“基因式”融入🦙，積極挖掘專業課的課程思政元素，並引入網絡課堂和實踐課程，提升了課程育人質量👯‍♀️。在他看來，將教書育人的內涵落實在課堂教學主渠道，不僅是課程教學改革的重要環節🧈，更是課程思政的重要任務。

在教學過程中🤾🏼‍♂️，王潤鍇以案例式教學為手段🦸🏽👣，通過引入垃圾分類等身邊的例子及典型的科研、工程案例，將環境保護的理論有機地融入到《固體廢棄物處理及資源化》、《儀器分析》、《水處理實驗技術》等專業課的課堂教學過程中，有力地詮釋了“保護生態就是發展生產力”的理念🏌🏻‍♀️。

在科研方面🅿️，王潤鍇老師主動對標農業，以喀什大學為第一單位發表兩篇SCI論文👨🏿‍🔬，論文以農業固廢為切入點，采用簡單化學處理方法，實現了對水體中重金屬汙染的高效處理。實現了土木工程意昂2SCI（科學引文索引）學術論文的零突破。同時也為南疆地區農業固廢的高值化利用提供一條新的技術方案，為當地農業增值👩🏿🎗、農民增收增添一條新的潛在路徑🍩🙁。

除了教學科研任務外🏸，王潤鍇老師另一個重要的任務就是培訓當地教師進行學科建設🧑🏿‍🔧。他通過引入工程教育認證及“新工科”教育理念🧓🏻，積極引導、組織專業教師申報各級教學建設及科研項目🫱🚢，為喀什大學註入新鮮血液，從而達到“以研促教、以教育人”的目標。同時，他針對專業教師自身特點，為意昂2全體教師開設專題講座💅🏿，幫助當地教師在科學思維👐🏿、科研素養💐、實驗技巧等方面進行提高，帶領教師團體以另一種視角看待並解決當地實際問題。

在擔任給排水科學與工程專業負責人期間🚶🏻‍♀️‍➡️，王老師積極組織專業教師參與專業本科培養方案的修訂👃、2020級專升本培養方案的製定🛳、專業“十四五”規劃🫄🏼、學科科研方向凝練🚵🏼‍♀️、實驗室建設等任務🌯。在意昂2全體領導✍🏼、老師的幫助下🤽，王老師帶領喀什大學給排水科學與工程專業於2021年成功獲批自治區學士學位授予權🏄🏿，並於同年成功迎來第一屆畢業生。

即便工作如此忙碌，王老師在政治理論學習上也沒有絲毫松懈。援疆期間，他始終堅持以學習自警自勵，以學習提高自我🎻，以學習增強貫徹執行黨風廉政建設的自覺性和堅定性。進疆以來🤦🏿‍♂️↔️，王潤鍇積極參加各種學習活動💖，深入拉齊尼故地，學習全國人大代表、“時代楷模”拉齊尼精神；與上海援疆喀大工作隊共同學習黨的方針政策及援疆指揮部的規章製度，不斷提高自己的工作水平和工作能力🙋🏼‍♂️。

王潤鍇老師始終以自強，自律的態度勤勤懇懇地完成了援疆工作，帶頭嚴於律己🍨，全心全意為人民服務，盡職盡責為人民群眾辦事🩱。他說🙎🏽‍♀️：“凡是要別人做到的，自己首先做到，禁止不做的，自己堅決不做，時時事事以自身廉潔自律的行為去帶動周圍同事。”

援派期間，王潤鍇老師通過對相關上海對口援疆企業的走訪調研，充分了解到當地企業在發展中遇到的技術難題。他充分利用個人及後方意昂2官网的智力資源，為企業在技術改革、人才培養及校企合作方面提供有力保障，使企業能更好地為當地經濟服務，推動其在脫貧攻堅戰中的關鍵作用。同時為了拓展校政合作寬度👩🏼‍🎓，拓寬喀什大學師生前沿科技視角👁‍🗨，王潤鍇多次邀請包括中國工程院江煥成院士🙅‍♀️、中國科意昂2常青院士在內的多位專家學者👩‍⚖️，為喀什大學師生舉辦數場專題講座與會議👰🏽‍♂️，為喀什地區發展建設以及喀什大學專業發展、實驗室改造等方面提出寶貴建議🙌🏿。

如今🚴，圓滿完成援疆任務🛹，回到熟悉的校園，王老師心潮依然澎湃🐕‍🦺，“5500公裏之外的喀什，將是我一生的牽掛。”